中宁县紧密结合自身实际，立足当前、着眼长远、精心组织，采取有效措施，扎实推进远程教育工作。
一是强化站点管理。把远程教育工作纳入党建“三级联创”目标管理考核细则中，与各项工作同研究、同部署、同督查。县远程办督促各乡镇配齐、调整高素质的站点信息员。同时把选派到各村任职的大学生村官、“三支一扶”的大中专学生，以及有计算机专业特长的村干部确定为站点信息员，每月定期进行培训，使信息员能熟练操作远程教育设备。在县远程办的指导下，各站点制定了学习培训制度、讨论制度、信息反馈制度及设备维护管理等相关制度，并按制度要求开展各项工作。做到按时开机，及时下载存储课件资源，把针对性较强的课件刻成光盘组织党员群众收看，为大家的学习提供了方便。根据各站点的实际情况，县远程办还制订并下发收看计划，要求各站点做到制度统一制作上墙、活动开展正常有序、台帐记录齐全清晰。
二是强化教育培训。采取以会代训的形式，对基层党组织书记、站点信息员进行培训，使他们对开展远程教育的指导思想、目标要求及重要意义有更加深刻的认识，主动支持并参与远程教育工作。根据农民群众需求，利用农闲季节与县委党校、人事劳动部门、农林水牧等部门联合，举办计算机操作、适用技术、政治理论培训班。各站点每月坚持开展两次学习培训活动，组织党员干部学习各方面的知识，并把群众需求的适用技术送上门。
三是强化典型培育。从2009年开始，全县开展了“争创农村党员干部现代远程教育示范站点活动”，围绕枸杞、硒砂瓜、红枣、苹果、奶牛养殖、生物环保养猪等产业，选择10个村开展示范点创建工作，并确定了6个示范基地。通过把培育远程教育典型与落实涉农涉牧项目结合起来，采取捆绑项目资金的方式，加大对远程教育示范站点和示范基地的扶持，培育和树立了一批先进典型，辐射带动周边站点更好地发挥作用。
四是强化督促检查。县远程办严格落实月抽查、季督查、半年通报、年终考核的远程教育工作考核制度，每两月对一些远程站点进行抽查、每半年对督查结果进行通报，每半年对基层站点组织开展学习情况进行一次全面通报，采取查阅资料、实地观摩、座谈讨论、现场考核的方式，着重检查远程教育站点的管理情况、作用发挥情况和群众的反响，推动远程教育工作的科学良性发展。年末进行总结评比，按得分情况进行排名考核。根据考核结果，对远程教育工作开展不力的乡镇，取消其参与党建评先选优的资格，进一步落实了工作责任。
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